(dos piedritas en el zapato del Ministro)
Primera piedrita
Gulp. El Ministro de Educación está viendo la realidad a cuadritos a raíz de que en la Comisión de Educación del Congreso se le preguntara por el donativo que el Sindicato de Profesores de Mexico realizara en el año 2007 (hace ya dos años) para la reconstrucción de colegios en el sur del país. El donativo se hizo con motivo del terremoto, ¿se acuerdan?
¿Cuál es el rollo? Recomiendo el post del amigo Godoy. Resumo la historia en dos patadas. El Sindicato de maestros mexicano viene a Lima para donar 750 mil dólares. La norma que formaliza la donación emitida por el Ministerio de Educación certifica solo 700 mil dólares, entonces, como pueden notar hasta los peores alumnos de matemática (y yo soy una de ellos) hay una diferencia de 50 mil dólares. ¿Ontán?
Según el Ministro solo recibió 700 mil dólares, entonces ¿por qué no lo dijo en su momento? ¿Soy yo o han sido bien tortugas para aclarar esto? No podemos negar que todo esto se presta a suspicacias; sin embargo, mientras no se confirme no sabemos si miente el Sindicato mexicano o el Ministro Chang. Llamé al sindicato Mexicano para comunicarme con Elba Gordillo (sí, me mandé y no quiero ver el recibo a fin de mes), pero se encuentra de gira por trabajo. Nadie en el área de prensa o comunicaciones supo darme razón pues afirmaban que se trataba de una noticia muy antigua (2007), por eso he escrito un correo electrónico a la señora Gordillo y espero que conteste a la brevedad. Los tendré informados.
Sin embargo, más allá de este rollo que aún no podemos confirmar, podemos notar nuevamente que a dos años y pico de ocurrido el terremoto no hay una cartera ministerial que realmente se haya puesto la camiseta. ¿Vivienda? ¿Educación? ¿Hay alguien ahí?
Segunda piedrita
Me topé con un blog de maestras de educación inicial hace poco, quienes con mucho enojo se han propuesto dejar los mandiles un rato para reclamar justicia. Se trata de maestras que acaban de ser incorporadas a la Ley de Carrera Pública Magisterial (CPM) y que han visto que sus sueldos a fin de mes no llegan pero ni por asomo a las publicitadas cifras que ofrecía el gobierno para los docentes que se incorporaran a la CPM.
Primera piedrita
Gulp. El Ministro de Educación está viendo la realidad a cuadritos a raíz de que en la Comisión de Educación del Congreso se le preguntara por el donativo que el Sindicato de Profesores de Mexico realizara en el año 2007 (hace ya dos años) para la reconstrucción de colegios en el sur del país. El donativo se hizo con motivo del terremoto, ¿se acuerdan?
¿Cuál es el rollo? Recomiendo el post del amigo Godoy. Resumo la historia en dos patadas. El Sindicato de maestros mexicano viene a Lima para donar 750 mil dólares. La norma que formaliza la donación emitida por el Ministerio de Educación certifica solo 700 mil dólares, entonces, como pueden notar hasta los peores alumnos de matemática (y yo soy una de ellos) hay una diferencia de 50 mil dólares. ¿Ontán?
Según el Ministro solo recibió 700 mil dólares, entonces ¿por qué no lo dijo en su momento? ¿Soy yo o han sido bien tortugas para aclarar esto? No podemos negar que todo esto se presta a suspicacias; sin embargo, mientras no se confirme no sabemos si miente el Sindicato mexicano o el Ministro Chang. Llamé al sindicato Mexicano para comunicarme con Elba Gordillo (sí, me mandé y no quiero ver el recibo a fin de mes), pero se encuentra de gira por trabajo. Nadie en el área de prensa o comunicaciones supo darme razón pues afirmaban que se trataba de una noticia muy antigua (2007), por eso he escrito un correo electrónico a la señora Gordillo y espero que conteste a la brevedad. Los tendré informados.
Sin embargo, más allá de este rollo que aún no podemos confirmar, podemos notar nuevamente que a dos años y pico de ocurrido el terremoto no hay una cartera ministerial que realmente se haya puesto la camiseta. ¿Vivienda? ¿Educación? ¿Hay alguien ahí?
Segunda piedrita
Me topé con un blog de maestras de educación inicial hace poco, quienes con mucho enojo se han propuesto dejar los mandiles un rato para reclamar justicia. Se trata de maestras que acaban de ser incorporadas a la Ley de Carrera Pública Magisterial (CPM) y que han visto que sus sueldos a fin de mes no llegan pero ni por asomo a las publicitadas cifras que ofrecía el gobierno para los docentes que se incorporaran a la CPM.
Una de las varias razones por las cuales esta Ley era polémica fue que varió el sistema de conteo de horas. De este modo no quedaba claro por qué ahora se contaba por hora cronológica (60’) y antes por hora pedagógica (45’). ¿Problema? Los profesores ganarían menos por la misma cantidad de horas chambeando. El punto es que para que no hubiera problemas el Ministerio dispuso una medida al respecto; sin embargo esta medida es de lo más…cómo decirlo suave…monga.
En la modificación (pueden verla
¿Por qué no se regresa al sistema de horas pedagógicas? O, en todo caso, ¿por qué no se aumenta el monto de unidad remunerativa? Tanta vaina no hace sino confundir a los docentes y de hecho es un problemaza para el gobierno que se supone que quiere que todos los docentes se incorporen a la nueva ley en breve.
El Ministro Chang tiene ya 3 años y medio en el cargo. Es uno de los miembros del gabinete que ha sobrevivido a cualquier tempestad gubernamental y aún no me queda claro por qué. La estabilidad ministerial no es mala, pero en este caso esa estabilidad solo muestra que lo que sigue latente desde el inicio del gobierno es la improvisación y el maltrato a los docentes.
Ver más:
“El otro presidente del Perú” en menoscanas
“Y la educación ¡ay! Siguió muriendo” en menoscanas
Caricatura de Carlín y Foto de Andina
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2 comentarios:
¿Chang?; ¿Quién es Chang?
Creo que era ¿El Rey de la Trica?
Sí pues; creo que es el cajero de la Sutep; sólo con una buena cja chica se mantiene en raya a los dirigentes sindicales. Duele, pero así es.
¿Ministro de Educación?
¿Tenemos?
¡¡No lo puedo creer!!
Buen artrículo el tuyo Laura, pero lo esencial (sobre todo en los gobiernos o cogobiernos de la estrella)es el bille, y sobre eso
no se dirá nunca nada. te lo apuesto. Mira con lo de BTR, todo pasa piola, pues, somos fabricantes de cortinas de humo al estilo chino. Muy prolíficos.
Estimada Laura:
1. Lo cierto es que, si miramos el problema de fondo sobre la educación, se trata tanto de un problema conceptual como político. ¿Qué entendemos por educación?
2. Yendo de frente al asunto, para países como el Perú la educación es la formación de una población destinada a ser mano de obra barata, con excepción de las clases media y alta, que lo están para dirigirla.
3. De modo que, si analizamos estrictamente la orientación de la educación pública peruana, se parte de ese concepto. Más aún, si ésta mejorara siquiera un poco se convertiría en peligrosa, puesto que surgirían muchos quienes se darían cuenta de cómo son las cosas y reclamarían sus derechos.
4. En conclusión: la cosa es que no aparezcan más Humalas ni Huamanes que piensen que tienen posibilidades de acceder al control del país. Por lo tanto la educación debe controlar y disminuir la capacidad mental y social del pueblo para que mantenga siempre su condición de sometido. Todo lo demás viene por añadidura.
5. Quiere decir que todos esos discursos grandilocuentes sobre la educación en verdad son una farsa, pues ella es sumamente peligrosa para el poder y lo último que quisiera el grupo dominante es que el nivel formativo de la población aumentara. Cualquiera que diga lo contrario es porque miente, miente de verdad y a conciencia.
Muchas gracias.
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